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《讲述见闻具体生动》PPT

《讲述见闻具体生动》PPT 详细介绍:

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《讲述见闻具体生动》PPT

第一部分内容:活动指导

1.讲述,意为讲解叙述。

见闻的讲述,内容多为亲身经历,他人转述或资讯吸收的信息。讲述过程中会体现出明确的情感倾向与主观的评价判断

2. 突出细节。

见闻是生活与学习中的所见所闻,对象多为客观具体的人、事、物、景。如果是事情,必定少不了基本的六要素(时间,地点,人物,事情的起因、经过、结果),表达过程中需要重点强调事情经过的发展过程;如果介绍人物就离不了能够充分说明人物特点(性格、品质、精神)的具体事例;如果是景物的介绍,则需要根据所要表现的特色部分,进行详细的描述,例如在“感受自然”的口语交际教学中,有老师设计了让学生根据自己的五官感受(嗅觉、听觉、触觉、视觉等)描述心中最喜欢的季节,具有可操作性。

3.使用修辞

清人唐彪曾说,“词不雕刻则不工,然过于雕刻则伤气;词不敷演则不腴,然过于敷演则伤骨。其辩在毫厘,而远在千里,故昔人不废修辞,而亦不重修辞也。”与书面表达中需要使用修辞手法,增强表达效果的道理相同,口语表达中,也需要使用恰当有效的修辞。使用比喻增强形象性,使用拟人增加亲切感,使用排比有气势,使用反问突出情绪的强烈程度,夸张有吸引注意力的效果,引用使表达见微知著。凡所采用,皆能为表达营造活跃积极的气氛。

4.把握表情、语气

恰当的表情与语气旨在使表达的内容便于理解与接受。丰富自然的表情、起伏变化的语气,能够帮助说话人在口语交际中给别人留下深刻的好印象,有利于表达内容与形式的不断完善,是构筑和谐、愉快的沟通氛围必不可缺的技巧。

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讲述见闻具体生动PPT,第二部分内容:活动示例

示例一:

一个下雨天,我和小姜结伴回家,突然看见路边有一个阴井盖没盖上,露出了一个圆圆的大黑洞。“如果一个人没看见大洞,不小心掉了下去,那该有多惨啊!”小姜担心地说。我却没有在意,只摸了摸身上潮湿的衣服,着急地说:“快回去吧!要不然可要成为落汤鸡喽。”“不行,如果我不把井盖盖上,我是不会回去的!”小姜坚定地回答我。接着她立刻跑到大洞边,一股难闻的气味扑面而来,连我站得那么远也闻得见。虽然很臭但她不怕,她卷了卷裤腿,拉了拉袖子,迅速地蹲了下去,使劲地抓住井盖,吃力地把井盖往上提。因为井盖太重,像她这样的小身板是不可能提起来的。我被感动了。后来在我和她的共同努力下,终于把井盖挪到了大黑洞上……

示例二:

暑假,我和小伙伴到郊区游玩,在公共汽车上发生了一件令我感动的事。我们在公共汽车上时,有一个小男孩忽然吐了一地的脏物,紧接着他捂着肚子“呜呜”地哭了起来。一位阿姨连忙拿出纸巾来为他擦拭。可令人愤怒的是有一个大学生喊了起来:“这小孩怎么这样,臭死了!”这让人听着格外刺耳。一位叔叔说:“怎么了,你就没这样过啊!”接着一位爷爷起来帮小男孩披上衣服。还有一个小女孩用幼稚的声音说:“妈妈告诉我,把脏东西捡起来就不脏了。”说着她拿起装早饭的塑料袋把脏物装了进去。那个大学生哑口无言。正在这时,一个声音响了起来,那个声音非常温和,让人听起来十分温暖。他说:“我是一名医生,能让我为他做一下紧急护理吗?”人们都让开了,医生开始为小男孩诊断。医生说:“是急性肠痉挛,虽然不太严重,但是最好先去医院看一下。”医生叔叔的话音刚刚落下,安静的人们又开始七嘴八舌起来:“肚子还痛不痛了?”“要不要再喝点水?”“肚子痛就跟阿姨说,阿姨带你去医院。”我顿时感到一股温暖。最后在人们的一致建议下,小男孩被送去了医院,我心里的石头终于落下了。

多么感人的一幕啊!这告诉我,社会需要爱,人人需要爱,爱护别人,帮助别人,自己也会快乐!

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讲述见闻具体生动PPT,第三部分内容:练习题

(中考•庆阳)大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。

(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处。

【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的

父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗?

【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

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