《跟踪台风的卫星》PPT课件下载
第一部分内容：学习目标
1.正确、流利有感情的朗读课文，并能分角色朗读。（重点）
2.通过卫星和台风的对话，让学生了解第三代气象卫星的特点和作用。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
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跟踪台风的卫星PPT，第二部分内容：课堂问题
核心问题：
气象卫星是怎样跟踪台风的？
串珠问题：
1. 台风对气象卫星的态度前后有哪些变化？气象卫星是怎么对待的？
2. 气象卫星有哪些特点和作用？
3. 学完本课你受到什么启示？
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跟踪台风的卫星PPT，第三部分内容：课文解析
品析：“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”
“鱼儿……，船儿……，树儿……”一句运用了排比，充分表现了台风的狂傲及其危害之巨大。同时也衬托出下文中小星星的勇敢。
认识衬托的方法
概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”式的方法叫衬托。
作用：运用衬托的方法，能突出主体或渲染主体，使其形象鲜明，给人以深刻的感受。
理解：“哈，这里的人们早就知道你快要来了！”气象卫星自豪地说，“每隔25分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”
“哈，这里的人们早就知道你快要来了！”气象卫星自豪地说，“每隔25分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
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跟踪台风的卫星PPT，第四部分内容：问题答疑
核心问题：
气象卫星是怎样跟踪台风的？
气象卫星位于离地面36000千米的高空，紧紧地盯住台风，时刻跟踪他、监视他，并每隔二十五分钟向人们报告一次台风的行踪。
串珠问题：
1. 台风对气象卫星的态度前后有哪些变化？气象卫星是怎么对待的？
台风先是“大声嚷”表现了他的蛮横和不可一世，而气象卫星面对强大的台风却毫不畏惧，只是“笑了笑”；台风继而“狂怒地嚷着”，气象卫星却说“可我偏偏爱跟着你走”；台风接着“狂暴地跳起来”，想毁坏气象卫星、甩掉气象卫星，却连遭失败。
气象卫星用嘲笑的口气对他说： “想甩掉我？没门儿！”台风又想摧毁城市，但由于气象卫星的及时报告，人们早已做好了准备。最后台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。而气象卫星又紧紧地盯着，监视着。
2. 气象卫星有哪些特点和作用？
气象卫星位于离地面36000千米的高空，不会受到来自台风的任何影响；从台风的形成到消失，气象卫星都紧跟不舍，而且每隔25分钟向人们报告一次台风的行踪；气象卫星能让人们预防台风的袭击，减少经济损失和人员伤亡。
3. 学完本课你受到什么启示？
人类在大自然面前是渺小的，我们必须依靠科学去战胜灾难，我们要从小学科学、爱科学，长大用科学为人类造福。
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跟踪台风的卫星PPT，第五部分内容：课文主旨
这篇科普童话运用拟人的方法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击、减少损失做出了贡献的事，形象地展现了最新的科技成果。
走近中华传统文化
【关于台风的谚语】
无风起长浪，不久狂风降。
【谜语】
天上星星数不清，有颗星星分外明，
此星能工巧匠造，昼夜飞行在天庭。
(谜底：人造卫星)
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跟踪台风的卫星PPT，第六部分内容：课堂小结
通过台风和卫星的对话，神态及动作中了解第三代气象卫星的特点和作用。激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
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跟踪台风的卫星PPT，第七部分内容：当堂检测
一、给加点字选择正确读音，画“____”。
愤怒(nǔ nù) 避免(bì pì)
吼叫(hǒu kǒng) 暴躁(bào pù)
嘲笑(cháo zhāo) 野兽(shòu sòu)
河堤(tí dī) 懒惰(lài lǎn)
二、看拼音，写词语。
xùnsù xiè qì shuǎi diào
lì hɑi jiān shì jǐn dīng
三、比一比，组词语。
厉（ ）盯（ ）
历（ ）钉（ ）
监（ ）迅（ ）
盐（ ）讯（ ）
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