《三潭印月》PPT
第一部分内容：课文详解
前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，聆听了鼎湖山美妙的泉声。今天，我们又要到哪里去游玩呢？
三潭印月。
预习
1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通每一句话。
2.同桌之间互读生字，把难读的字和难记的字多读几遍。
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三潭印月PPT，第二部分内容：我会认的字
杭 阁 蓄 澈 溶
州 境 杰 旱 堤
塔 型 透 盘 堂
重点字书写指导
“境”的偏旁不要写成“王”字旁。
“旱”的下部第一横比第二横要短些。
“堤”按照左窄右宽的结构去写。
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三潭印月PPT，第三部分内容：课文解析
打开课本，看看课文，默读第2-5自然段，边读边想，课文是从哪几个方面向我们介绍“三潭印月”这处景观的？
湖心小岛的来历、三个石塔的样子、“三潭印月”的来历、中秋夜美景。
“杰作”是指不平凡的作品，这个湖心小岛怎么会被称为“杰作”呢？
湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传是宋朝大诗人苏东坡在杭州当地方官时的“杰作”。当时，他发动民众，挖深西湖，让它蓄更多的湖水来抗旱灌田。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛。后来，人们在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号。这就是现在的苏堤和三潭印月。
指名读第一句，其他同学读后面的部分，看看有什么联系。说说看这样写有什么好处。
这样问答式的构段方式可以很快地引起读者的兴趣，让读者好奇地想一探究竟，多巧妙呀！
这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。现在，人们已经把这三个石塔作为杭州西湖的标志了。
可它为什么又叫“三潭印月”呢？原来每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，正好照在湖的中心。这时候在三个石塔里点起明亮的灯火，再把每个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸。这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔就有十五个这样的月亮，加上天上的一轮明月倒映在这些“月亮”的正中，那清澈的湖水里，就有了十六个月亮。
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三潭印月PPT，第四部分内容：课文总结
《三潭印月》这篇文章的第1自然段语句美、意境也美，我将充分利用多媒体资源，为学生创设情境，激发学习兴趣；图文结合，启发想像，体会文章的意境美；配合朗读，领会作者的情感美。
拓展
课下请同学们搜集有关杭州西湖的图片和资料，与同学交流交流。要像文章第2、4自然段那样，用先提问再回答的方式介绍一下自己所搜集到的资料。
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