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《用奇谋孔明借箭》PPT课件

《用奇谋孔明借箭》PPT课件 详细介绍:

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《用奇谋孔明借箭》PPT课件

学习目标:

1.学认生字,能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 在阅读过程中,了解孔明用奇谋借箭的经过,能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。

3.在朗读课文的过程中,初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”,能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。

边默读课文边思考,找出事情的起因、经过、结果,了解课主要内容。

... ... ...

感悟诸葛亮的“笑”。

《用奇谋孔明借箭》这篇课文中,写孔明“曰”的地方有4处,但只有这个地方写到了“孔明笑曰”,你们说,诸葛亮他在笑谁?

(1)联系鲁肃的吃惊,指出他在笑鲁肃的忠厚老实、不知底细,这是宽厚的笑、幽默的笑;

(2)联系曹操一定不敢派兵出来,指出他在笑曹操的生性多疑、轻易中计,这是讽刺的笑、轻蔑的笑;

(3)联系“吾等只顾酌酒取乐,待雾散便回”,指出他在笑周瑜的自不量力、阴谋落空,这是潇洒的笑、胜利的笑。

(4)“老师觉得诸葛亮的话并没有说完。‘吾料曹操于重雾中必不敢出……’这是话中有话、话后有话呀!你能把诸葛亮没说出来的话写出来吗?”(练笔后交流。)

从以下概括主要内容的方法中任选其一

梳理人物之间的关系

补充题目

起因-----经过-----结果

... ... ...

1、借箭的起因、经过、结果是怎样的?

2、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的真正目的是什么,从哪儿看出来?

3、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军令状?

默读起因部分,请你思考:

1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的真正目的是什么,从哪儿看出来?

2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军令状?

... ... ...

借箭的准备工作

1.“二十只船,每船要军士三十人。”

2.“船上皆用青布为幔,各束草千余个,分布两边。”

神机妙算

神机:灵巧的心思达到神奇的程度;妙:巧妙;算:谋划。惊人的机智,巧妙的谋划。

形容有预见性,善于判断情势,决策高明。

猜忌、奸诈、温情、狠毒、宽容、报复心强、性格矛盾、海纳百川。生平生性多疑,为人处事非常谨慎 

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