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《蜀道难》PPT

《蜀道难》PPT 详细介绍:

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《蜀道难》PPT

第一部分内容:学习目标

1、理清思路,熟读成诵,用心感受诗歌的意境美和声韵美。

2、训练对课文内容结构归纳概括能力。

3、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。

4、了培养学生对文学作品艺术特色的归纳概括方法。

本课首先由自己制作的微课《蜀道难》朗诵导入配乐、赏析图景引导学生进入诗境,进而介绍作者李白及其诗歌的浪漫主义风格。接下来了解《蜀道难》的写作背景及蜀道简介。进入课文讲解,采用重点字词、语句、内容突破法由浅入深,在学生反复诵读的基础上,加强对全诗的内容的理解,让学生分组讨论,归纳概括本诗的结构思路,帮助学生进行快速背诵。最后结合具体语句分析写作特色,进一步巩固诗中名句的记忆。

在讲解课文时应该注意有意识地指导学生诵读,在诵读中结合诗句点拨写作特色,为最后总结梳理打下基础。本课配置了一个微课视频,可使课堂更为生动,克服了语文课堂枯燥的缺点。

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蜀道难PPT,第二部分内容:新课讲授

关于唐诗:唐代是我国诗歌发展的最高峰,唐诗是中华艺术园地的瑰宝,历经朝朝代代,至今仍以她丰富而又深刻的内涵,绚丽多彩的艺术风格闪耀着不灭的光芒。唐代是我国诗歌最光辉的时期。评述唐代的诗歌,一般都按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。

初唐代表人物是王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王,他们被评为“初唐四杰”,诗风健康,活泼。

盛唐代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫。除此以外,盛唐还出了了以高适,岑参,王昌龄为代表的边塞诗作。

中唐代表人物是白居易,他的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。

晚唐被称为“小李杜”的李商隐和杜牧,也留下了许多脍炙人口的诗作。 

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蜀道难PPT,第三部分内容:走进作者

李白,字太白,号青莲居士。天宝初,因吴均及贺知章推荐,曾供奉翰林,但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带,最后病殁当涂。李白性格豪迈,其诗多强烈抨击当时的黑暗政治,深切关怀时局安危,热爱祖国山川,同情下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养,想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽,语言清新自然,为继屈原之后,出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。

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蜀道难PPT,第四部分内容:走进作者,了解李白

他也是五言、七言绝句的圣手。五言含蓄、深远,只有王维可以相比;七绝韵味醇美,音节和谐流畅,和王昌龄齐名,被评为有唐三百年的典范。

李白诗歌的浪漫主义风格

强烈的浪漫主义色彩,是李白作品的艺术特点,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽,语言清新自然,是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象,运用神话的离奇境界,把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中,以惊俗骇世的笔墨,恣意挥洒,描写了壮丽奇谲的世界,借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致,杜甫曾说他:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,皮日休说他:“言出天地外,思出鬼神表”,韩愈说:“李杜文章在,光焰万丈长。”是的,李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力,千百年来一直鼓舞着人们,激发着人们,是我国人民精神财富中的瑰宝。

《蜀道难》的写作背景及目的

唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。

这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤。

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蜀道难PPT,第五部分内容:难点字词突破

1、猿猱欲度愁攀援   为---发愁,为动用法

2、使人听此凋朱颜   使---凋谢,使动用法

3、砯崖转石万壑雷   使---滚动,使动用法

4、侧身西望长咨嗟   向西,名作状

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蜀道难PPT,第六部分内容:难点内容突破

诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻?

1、从历史的角度极言蜀道之难。

①诗的开头分几层叙述蜀道的来历?

不与秦塞通人烟; 鸟道地崩山摧壮士死

②引用五丁开山的传说有什么作用?

点染神话色彩,引人入胜

从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难

2、从山势高危的角度写蜀道之难。

3、从行人的角度写蜀道之难。

细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句,说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻?

4、从环境的角度烘托蜀道之难。

诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛? 

 “悲鸟号古木,子规啼夜月。”  使人闻声失色,渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛,有力地烘托蜀道之难。

5、从风光奇险的角度写蜀道之难。

“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛。

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蜀道难PPT,第七部分内容:分组讨论:结构思路

一叹蜀道之难——高(自古难行)

难在隔绝(蜀道来历)←难在峻绝(蜀道高峻)

二叹蜀道之难——险(自古可畏—劝阻)

难在愁绝(景物凄清)← 难在险绝(山水险恶)

三叹蜀道之难——惨(战祸惨烈—告诫)

难在危绝(剑阁险要)← 难在惨绝(杀人惨景)

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蜀道难PPT,第八部分内容:课堂检测

“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么作用?

开头一句,领起全文,叹蜀道之高,为全文奠定雄放的感情基调。

中间一句,叹蜀道 之险,强调主旋律,把诗歌推向高峰。

结尾一句,叹蜀中战祸之烈,照应题目、开头,给人强烈的感叹。

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蜀道难PPT,第九部分内容:小结

结合诗句总结艺术特色

一、大胆的夸张(雄伟奇险、强烈深刻)

写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐      

二、奇特的想象(心游万仞、思接千载)

写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日(神话故事—六龙回日)、写黄鹤之飞、写连绵高峰

三、强烈的感情(赞叹惊异、震撼人心)

反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。

四、变幻的语言(长短不齐、纵横崛崎)

全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字,前半部分多用长句,气势畅达夸张表现蜀道的高山险川;后半部分写剑阁险恶,多用四字句,跳荡有力,表现惊恐情绪。

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