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《阳光洒下来》PPT课件

《阳光洒下来》PPT课件 详细介绍:

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《阳光洒下来》PPT课件

第一部分内容:初读感知

1、背景资料

张洁

1937年出生于北京,当代女作家,原籍辽宁,读小学和中学时爱好音乐和文艺。张洁以“人”和“爱”为主题的创作,常引起文坛的争论。她不断拓展艺术表现的路子,作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。

2、字词整合

字义  ①修理,修饰;②建造;③长,高。

组词  修(修理)(修改)(修建)(修路)

辨字  休(休息)(休垦)(休假)(双休日)

运用  这座古建筑需要重新修建。

字义  ①脸或物体上的折纹;②收拢。

组词  皱(皱纹)(皱折)(皱眉头)(皱巴巴)

辨字  被(棉被)(被告)(被动)(被单)

运用  这位老人额上的皱纹很深。

词语解释——学一学

片刻:极短的时间,一会儿。

几乎:差不多。

表达:表示(思想、感情)。

近义词辨析:

忽然   突然

这两个词都有“事情发生得快而意外”的意思。区别在于:“忽然”表示事情发生得快,没有预料;“突然”强调突如其来,变化的速度比“忽然”更快,有时可表示一下子。

用一用:

①他正要出去,(      )下起雨来。

②我军决定在凌晨发动(       )袭击。

3、整体感知

(1)读课文,试着填一填。

《阳光洒下来》讲的是一个小姑娘请老伯伯缝书包带子,老伯伯的针弄断了后,小姑娘多付钱给老伯伯的生活小事,赞扬了小姑娘(       )、(       )、(          )的美好心灵。

(2)特殊语句

文中有哪些描写修鞋老伯伯动作的句子?表现了人物怎样的性格或心理? 

(1)老伯伯低下头,看着我手中的东西。他的眼镜滑在鼻梁上,很像看报纸的外公。——“我”对老伯伯的崇敬

(2)老伯伯捏着断了的线头,将书包放在缝鞋机上,小心地对好压好。——老伯伯的动作细致入微

(3)老伯伯直起腰,把放在凳子上的书往包里塞。——热心

(4)终于一把又抓住我的书包……他拿过书包,仔仔细细地检查,然而没有找到。——认真负责,对给予帮助的人尽全力去回报

(3)段落大意

读一读课文,可以这样划分段落:

一、爱观察,常看老伯伯修鞋。(①~③)

二、请缝包,内心愧疚多付钱。(④~16)

三、妈妈夸,仿佛阳光洒下。(17~20)

... ... ...

阳光洒下来PPT,第二部分内容:再读课文

读课文,思考问题。

1.修鞋的老伯伯给你留下怎样的印象?

老伯伯是一个朴实,而且一丝不苟地对待每一位顾客的人。他的手艺很好,对待自己的工作认真负责,对给予自己帮助的人尽全力去回报。

2.课文第②段属于什么描写?表现了人物什么特征?

点拨:刻画人物的方法有动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写和心理描写等。

“为什么修鞋的人样子都差不多?为什么修鞋的人都是这样的肤色?我呆呆地想。”这是对“我”的心理活动的描写,表现了“我”对修鞋老伯伯的同情与关心,也表现了“我”不仅是一个善于观察的小姑娘,更是一个乐于思考的好孩子。

3.“我”为什么会把口袋里所有的钱都塞给老伯伯并强调不用找零?

原因有三:

首先是表示歉意,内心愧疚想弥补他;其次是联想到自己的外公,平添几分亲切之感;

最重要的是因为老伯伯对工作认真,对顾客一视同仁的态度让“我”感动,想要给予他一些帮助。

4.妈妈为什么说“我”是一个“好心肠的小姑娘”?

妈妈这样说是对“我”主动承担自己过失,有责任心的做法的肯定,她是在夸奖“我”关爱他人,用心体察他人的疾苦,很善良。

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阳光洒下来PPT,第三部分内容:精读课文

本文的写作手法是怎样的?课文中是如何体现的?

本文的写作手法是:

用情感变化,推动故事发展。

本文没有复杂的情节,主要是以“我”和老伯伯之间围绕缝补书包背带而展开的故事,在叙述的过程中,作者紧紧抓住情感的变化。

(1)“针断了。”老伯伯轻叹了一声……我一愣,仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。……我转回神,飞快地把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里,说:“零钱不要找了。”

在修补书包时“我”认为自己害得老伯伯弄断了针非常愧疚。

(2)我跑回家,很怕挨大人骂。但忍不住,还是告诉了妈妈。

内心非常纠结,还是告诉了妈妈,可见“我”是一个内心善良、充满着爱的女孩。

(3)“哈哈哈!”妈妈笑了,“傻丫头,你给老伯伯的钱可以买很多针呢!”

告诉妈妈之后,妈妈的反应让我“慌了”。

(4)妈妈笑嘻嘻地走过来,双手捧住我的脸,说:“你是个好心肠的小姑娘。”说完,她没有立即松手,仍捧着我的脸,一双好看的眼睛盯住我看。

后来妈妈的夸奖让“我”放松、高兴,感到温暖,这样的情感变化将故事推向高潮。

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阳光洒下来PPT,第四部分内容:互动反馈

读完课文,想一想,本文讲述了一个什么道理?

故事中飘散着淡淡的温馨,给我们展示了儿童丰富的内心世界。如果每个人的心中都充满着善良、充满着爱,这个世界该多么美好啊。

仿写训练

课文原句:

妈妈双手捧住我的脸。

→妈妈把我的脸双手捧住。

→我的脸被妈妈双手捧住。

你能仿照这样的句式写一个句子吗?

点拨:考查把字句和被字句的改写。

示例:有什么东西轻轻拍了一下我的心脏,

→有什么东西把我的心脏轻轻拍了一下。

→我的心脏被什么东西轻轻拍了一下。

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阳光洒下来PPT,第五部分内容:随堂练习

一、给下列字选择正确的读音,打“√”。

皱(zhòu  zòu)

晃(guāng  huàng)

针(zhēng  zhēn)

凳(dèn  dènɡ)

摊(tān  nán)

愣(lèn  lènɡ)

二、多音字组词

sāi(        )

sài(        )

āi(        )

ái(        )

三、读句子,体会画线部分的意思,并写下来。

1.老伯伯捏着断了的线头,将书包放在缝鞋机上,小心地对好压好。

___________________。          

2.“哎——哎——”老伯伯像不知道怎么办好似的,终于一把又抓住我的书包,说:“我看看,还有什么地方要缝。”他拿过书包,仔仔细细地检查,然而没有找到。“哎——哎——”他又说。

___________________。

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