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《礼仪展风采》友好交往礼为先PPT课件3

《礼仪展风采》友好交往礼为先PPT课件3 详细介绍:

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《礼仪展风采》友好交往礼为先PPT课件3

教学目标与教法

一、教学目标:

1、 知识目标: 懂得什么是礼仪,礼仪有什么作用,了解生活中基本的社交礼仪。 

2、 能力目标: 掌握基本的社交礼仪,并能够在交往中加以运用。 

3、 情感态度和价值观目标:体验举止优雅带给自己的乐趣,并在交往中积极展示自己的优雅礼仪。 

二、重点难点

1教学重点:懂得待人接物的一般礼仪,并且能够在交往中积极展示自己的优雅礼仪。 

2教学难点:讲礼仪的意义。

三、教学方法

创设情境,让学生在情境中体验、活动,学生自主学习、合作学习、探究学习有机统一。

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参加升国旗仪式应注意什么? 

参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼,唱国歌严肃,准确,声音洪亮。

礼仪属于道德范畴,是礼节与仪式的总称。

从广义上讲,是指一个时代的典章制度;

从狭义上讲,是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的,为人们所认同并遵守,由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。 

包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举止行为。

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(一)因礼仪而优雅

礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。

思考:

第一种说法:礼仪是一面镜子,照出你的修养,帮助你与他人和睦相处。人际交往,离不开礼仪;

第二种说法:礼仪是客套,我们只要好心好意待人就行了,不用讲什么礼仪。

自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

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为什么要讲礼仪? 

(1)礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。

(2)如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。

(3)自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

(4)按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变的优雅可亲,更容易被人接纳。

(5)遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。

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在与人交往的过程中须避免的粗鲁行为有:

1、在公共场合要避免谈论某些话题:如大小便、谈话双方的隐私(年龄、家庭状况、收入、婚姻)、不健康不文明的笑话等。

2、在公共场合做下列动作会被视为粗俗:

挖鼻孔,大声打呵欠,大声打嗝,大声喧哗嬉闹,衣冠不整,不作任何保护措施地咳嗽、打喷嚏,讲粗口。

在家庭日常生活中,学校集体活动中、社会交往活动中,都有相应的礼仪要求。

社交礼仪ABC—待客礼仪

1、得知客人要来访时,应将室内打扫干净,收拾整齐。

2、客人来时,要及时开门表示欢迎;然后请客人就座,送上茶水。对熟悉的客人可以随便些,对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感,使之愉快、自然。

3、客人离开时,应有礼貌地送到室外,并打招呼“欢迎再来”

4、当家中长辈不在家时,我们应该负起小主人的责任,把熟悉的客人迎进门,倒茶招待;

对陌生的客人,可隔着门缝告知家长外出,请改日来访。

假如父母一时回不来而客人有急事要走时,可以问客人有什么事需要转告,或请他们留下字条,如方便也可电话询问父母。

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在课堂和办公室

1、不穿款式、颜色、图案奇异的服装,讲究服装整洁、大方、朴素美。不穿拖鞋、背心、裤头进入课堂和办公室。

2、值日生主动擦黑板,白天注意关电灯。

3、上课不迟到,若迟到,应喊“报告”,经老师允许方可进入。

4、上课坐姿端正,发言应先举手。

5、进老师办公室前应先喊“报告”,进入后不得随意翻老师的书籍等物品。

在图书馆和阅览室

1、室内必须保持安静,不要高谈阔论或东跑西走。

2、要爱护书刊,不得偷撕插页资料,不做记号。

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