《人的生命的独特性》珍爱生命PPT课件4
独一无二的“我”
展示课余时间收集来的树叶。
说明：布置学生课前从自然界收集树叶，课上将学生收集来的树叶用双面胶贴在黑板上或贴在事先准备好的纸上。
比一比
1. 比较自己手中的树叶，找一找有没有两片完全相同的。
2.动手做一做、写一写，比较一下自己的指纹、签名、性格、兴趣爱好等与其他同学是否完全相同。
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智力游戏
展开你智慧的翅膀，编写我们人类智慧的诗句。（如:虽然没有鸟的翅膀，但我们依然能翱翔蓝天。）
要求：以小组为单位，第一步，每位同学说一句；第二步，在小组中推荐出最好的一句；第三步，在全班选出优秀的诗句。
比较·归纳
人与其他生命比较，有哪些独特的本领？人和人之间有什么不同？
请将自己与同伴作比较，寻找自己的特长。
小结
在世上一切生命中，人类是最有智慧的生命。
每个人都有独特的外貌特征和个性品质，每个人的人生道路，实现人生价值的方式和途径是多样的。
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认识自我,树立人生坐标
步骤: 1.分析自己的优点与缺点,并写在纸上。
2.谈谈自己的人生目标或理想。
3.初步确立自己的人生坐标。
人类凭着智慧:
创造了各种交通工具,比如火车、轮船、飞机、汽车、地铁等；
发明了宇宙飞船可以遨游太空，比如我国“神舟”七号载人飞船发射成功；
在河流上建造大坝发电、蓄洪和发展航运，比如宏伟的三峡工程；
盖起摩天大厦，建成座座美丽的城市；
发明了各种文字，创造了先进的精神文明；
发明了互联网，使地球变成了“地球村”；
发明了各种药物，使害人的病毒无处藏身；
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挑战大冲关
1.对人类生命独特性的理解正确的是（ ）
a.每个人都是独一无二的，因此应该我行我素
b.每个人都有独特的成长道路，不应一味模仿别人
c.认真分析自己的个性特点，选择适合自己的成才之路
d.走自己的路完全由自己决定，不考虑别人的意见
A.a和b B.a和d C.b和c D.c和d
2.在这个世界上，你不可能找到一个与你相貌、脾气、性格、生活环境都相同的另一个人，也就是说每个人都是独一无二的，这体现在（ ）
A. 弄个与众不同的发型
B. 穿奇装异服
C. 每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都不同。根据自己的特点来选择自己人生道路
D. 学一些所谓的“明星”说过的话，用一些似通非通的词，故意炫耀
3.人与其他动物、植物等生命相比，其突出的表现是（ ）
A.人的寿命是最长的
B.人的身高、体重比起别的动物来更有特点
C.人类的生命最具有智慧
D.人能够适应自然界
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点拨
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧。
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