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《位置变化快慢的描述—速度》运动的描述PPT

《位置变化快慢的描述—速度》运动的描述PPT 详细介绍:

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《位置变化快慢的描述—速度》运动的描述PPT

第一部分内容:课标要求

1.知道什么叫作平均速度,什么叫作瞬时速度,探究其矢量性。

2.理解平均速度和瞬时速度的区别和联系。

3.会用平均速度公式进行相关计算。

4.理解速率和速度的区别和联系。

... ... ...

位置变化快慢的描述速度PPT,第二部分内容:自学新教材

一、速度

1.填一填

(1)物理意义:描述物体运动____的物理量。

(2)定义:位移与发生这段位移所用____的比值。

(3)定义式:v=       。

(4)单位:在国际单位制中,速度的单位是____,符号是m/s或m•s-1,常用的单位还有千米每小时(km/h或km•h-1)、厘米每秒(cm/s或cm•s-1)等。

(5)矢量性:速度是矢量,其方向与时间Δt内的位移Δx的方向相同。

2.判一判

(1)运动越快的物体速度越大。 (    )

(2)物体运动的位移越大,速度越大。\ (    )

(3)物体运动的速度与位移成正比,与时间成反比。     (    )

3.想一想

(1)如图甲所示,30 min内自行车行驶了8 km、汽车行驶了50 km,应该如何比较它们运动得快慢呢?

(2)如图乙所示,百米赛跑中优秀运动员跑10 s,而某同学跑13.5 s,应该如何比较他们跑得快慢呢?

提示:(1)相等的时间内汽车比自行车行驶得远,故汽车运动得快。

(2)相等的距离,优秀运动员用的时间短,故优秀运动员跑得快。

二、平均速度和瞬时速度

1.填一填

(1)平均速度

①物理意义:描述物体在一段时间内运动的____快慢程度和方向。

②定义式:v=____。

(2)瞬时速度

①物理意义:描述物体在____运动的快慢。

②速率:瞬时速度的 ____。

③匀速直线运动:瞬时速度保持____ 的运动。在匀速直线运动中,平均速度与瞬时速度____。

2.判一判

(1)物体的瞬时速度总为零,则平均速度一定为零。 (    )

(2)物体的平均速度为零,则物体一定处于静止状态。(    )

(3)两物体的速度分别为v1=2 m/s,v2=-3 m/s,则它们的大小关系为v1>v2。 (    )

3.选一选

(1)如图所示,某汽车内的里程表显示了汽车行驶的相关数据,则此时汽车的 (  )

A.速率约为50 m/s

B.瞬时速度约为50 m/s

C.速率约为50 km/h

D.平均速度约为50 km/h

(2)四月的江南草长莺飞,桃红柳绿,雨水连绵。伴随温柔的雨势,时常出现瓢泼大雨,雷电交加的景象,在某次闪电过后约2 s小明听到雷声,则雷电生成处离小明的距离约为(  )

A.6×102 m B.6×104 m

C.6×106 m   D.6×108 m

... ... ...

位置变化快慢的描述速度PPT,第三部分内容:提升新知能

突破点一   对速度的理解

[学透用活]

1.关于速度的理解

(1)速度是描述物体运动快慢的物理量,v=ΔxΔt也叫物体位置的变化率,速度越大,表示物体运动得越快,其位置变化得也就越快。

(2)比值定义法:用两个物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。一般地,被定义的物理量往往是反映物质最本质的属性,不随定义所用的物理量的改变而改变。v=ΔxΔt是速度的定义式,不是决定式,不能认为v与位移成正比,与时间成反比。

2.速度方向的表示方法

物体做直线运动时,可沿运动方向建立直线坐标系,物体的速度就可用正、负号表示,速度的方向与规定的正方向相同时取正值,相反时取负值。

[典例1] [多选]甲、乙两质点在同一直线上匀速运动,取向右为正方向,甲质点的速度为2 m/s,乙质点的速度为-4 m/s,则可知 (  )

A.乙质点的速度大于甲质点的速度

B.因为+2>-4,所以甲质点的速度大于乙质点的速度

C.这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向

D.若甲、乙两质点同时由同一点出发,则10 s后甲、乙两质点相距60 m

[对点练清]

1.(2018•浙江4月选考)某驾驶员使用定速巡航,在高速公路上以时速110公里行驶了200公里。其中“时速110公里”、“行驶200公里”分别是指  (  )

A.速度、位移  B.速度、路程

C.速率、位移      D.速率、路程

2.[多选]下列关于速度的说法正确的是 (  )

A.速度是描述物体运动快慢的物理量,速度大表示物体运动得快

B.速度是描述物体的位置变化快慢的物理量,速度大表示物体位置变化大

C.速度越大,位置变化越快,位移也就越大

D.速度是矢量,速率是标量

... ... ...

位置变化快慢的描述速度PPT,第四部分内容:训练新素养

落实新课标理念,教材案例最经典。以下内容选自新课标鲁科版的相关内容,供同学们开阔视野,提升素养。

一、STSE类问题,体现活学活用

激光测速仪

激光测速仪能够测量运动物体的瞬时速率。其测量精度较高,广泛应用于交通管理等领域。

如图所示,测速仪向汽车发射一束激光,经反射后被接收装置接收。只要测出从发射到接收所经历的时间,便可得到测速仪到汽车的距离。在测量时,测速仪在设定的极短时间内分别发射两束激光,对汽车进行两次这样的距离测量(s1、s2),就可计算出这段时间内汽车位移的大小s,从而得到汽车的瞬时速率。

设测速仪离路面的高度为l,发射两次激光束的时间差为Δt,试根据激光测速仪的测量原理图,写出汽车瞬时速度的表达式。

二、龟兔赛跑(核心素养之物理观念)

如图所示,在寓言“龟兔赛跑”中,乌龟先到达终点。你认为乌龟和兔子谁跑得更快?请作出解释。若兔子跑过某位置时的瞬时速度为6 m/s,能否说兔子每1 s都跑了6 m,或者说每跑6 m都用1 s的时间?其含义是什么?

[提示] 在竞赛中,是以时间来计算比赛成绩的,同样的路径,同样的位移,所用时间越短,平均速度越大,就说其跑得越快,并不是按照通过某一位置瞬时速度的大小来比较其跑得快慢。“龟兔赛跑”中,乌龟先到达终点,用时较短,平均速度较大,所以乌龟跑得快。

瞬时速度是物体在某位置或某时刻的速度,物体在下一位置或下一时刻的速度如何并不知道。本题中兔子跑过某位置的瞬时速度为6 m/s,若从该位置起6 m内或1 s内的速度不变,则兔子1 s跑6 m,或6 m用时1 s,但兔子跑过该位置后的速度是否仍为6 m/s,我们并不知道,故也就不能得出兔子每1 s都跑6 m或每跑6 m都用了1 s的时间的结论。

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